Beginnen met Ubuntu

Deze site is een aanvulling op het de boeken Basiscursus Ubuntu en Snel aan de slag met Ubuntu, in de vorm van actualiseringen van (sub)hoofdstukken van de boeken, ervaringen van andere beginnende gebruikers en praktische artikelen over het gebruik van Ubuntu, afgeleide 'smaken' van Ubuntu en hun programma's.

Schrijvenderwijs

  • Hoe zit het met de prijsvraag voor een gratis boek? Een mea culpa en een herkansing met vier exemplaren
    24 november 2011 | 14:14

    Een kleine twee maanden geleden had mijn uitgever, SDU/Academic Service, het goede idee om een prijsvraag uit te schrijven voor het boek Snel aan de slag met Ubuntu. Het idee was simpel: vertel in 140 tekens op Twitter waarom jij een gratis exemplaar van het boek zou moeten ontvangen, zet daar de hashtag #SnelUbuntu bij en de drie beste tweets krijgen een gesigneerde versie van Snel aan de slag met Ubuntu. Klinkt simpel, was het ook, totdat ik probeerde een lijst te maken van alle tweets met #SnelUbuntu. Wat is het probleem? Bij Twitter kun je hooguit tien dagen terugkijken in het verleden, en ook het spelen met tools om verder terug kijken leverde geen complete lijst van geplaatste tweets op. Mijn fout, geen excuses voor, ik had gewoon de tweets gelijk op moeten slaan. Sorry . Samen met de uitgever is besloten om de actie dan maar te herhalen. SDU/Academic Service stelt de drie boeken beschikbaar en ik voeg daar een vierde exemplaar aan toe. Wat is de bedoeling?

    Plaats tussen maandag 29 november (0:01 uur) en zondag 4 december (23:59 uur) een bericht van 140 tekens op Twitter, Identi.ca of Google Plus (laat ik de . . . → Lees verder: Hoe zit het met de prijsvraag voor een gratis boek? Een mea culpa en een herkansing met vier exemplaren

  • Vijf euro korting op Snel aan de slag met Ubuntu
    10 november 2011 | 10:01

    In de HCC! nieuwsflash (nummer 45) staat een prima aanbieding.  Computerboek.nl biedt klanten die via de HCC-nieuwsbrief bestellen een korting aan van vijf euro op Snel aan de slag met Ubuntu. De actie loopt tot 20 december 2012.

  • Hoe staat het met de campagne open standaarden en platformonafhankelijke toegang onderwijs?
    25 oktober 2011 | 11:54

    Het is bijna niet voor te stellen, maar het is pas vijf, zes weken geleden dat de column werd geschreven die uiteindelijk het startpunt bleek te zijn van een campagne om het gebruik van open standaarden en platformonafhankelijke toegang voor het onderwijs (en de publieke sector) verplicht te stellen. De afgelopen twee weken was het online wat stiller en dat roept dan gelijk vragen op of er nog wel wat gaande is. Het korte antwoord is: ja, er is heel wat gaande maar dat is meer op de achtergrond dan de voorgrond. Het werk op het achtergrond heeft gevolgen voor mijn andere activiteiten zoals voor de websites Beginnen met Ubuntu en Open Trends (vandaar ook een plaatsing op de andere sites).

    Voor een deel is het wachten op de minister van Onderwijs. De Tweede Kamer heeft vragen gesteld naar aanleiding van de petitie en de open brief. De minister heeft zes weken de tijd, maar ik schat zo in dat niet op alle vragen in de beschikbare tijd antwoord kan/zal komen. Afhankelijk van de reactie van de minister kunnen we de rest van de campagne scherper vormgeven.

    Ondertussen werk ik wel met verschillende organisaties en mensen samen . . . → Lees verder: Hoe staat het met de campagne open standaarden en platformonafhankelijke toegang onderwijs?

  • RSSArchive for Schrijvenderwijs »

Wat voor gebruiker ben je?

De term beginnende gebruikers is voor meerdere uitleg vatbaar. Iemand kan weliswaar net zijn begonnen met Ubuntu (of een andere Linux-distributie), maar wat iemand voor die tijd met zijn/haar computer heeft gedaan kan behoorlijk uitéén lopen. De site Basiscursus Ubuntu richt zich op verschillende groepen beginnende gebruikers. Welke zijn dat?

Digitale geletterdheid

Het uitgangspunt is de definitie van ‘technological literacy’ zoals die door de National Academy of Engineering wordt gehanteerd. Ik vind dat een goede definitie omdat ze niet alleen uitgaat van vaardigheden, maar ook van aanwezige kennis en de juiste denk- en handelwijze. Daaruit volgt een beschrijving van iemand die je als digitaal geletterd mag beschouwen.

Met dit in het achterhoofd probeer ik een aantal profielen te omschrijven van beginnende gebruikers van Ubuntu (en Linux in het algemeen).

Profiel 1

De gebruiker heeft niet of nauwelijks met computers gewerkt en beschikt derhalve ook niet over basale vaardigheden als het aan-/uitzetten van de computer en de randapparatuur, kan niet in de grafische werkomgeving navigeren met behulp van de muis. De gebruiker heeft geen eerdere ervaring met het openen van en werken met programma’s.

De gebruiker is niet onbekend met moderne technologie, maar is vooral een functionele gebruiker. Met behulp van een eenvoudige handleiding kan bijvoorbeeld een nieuwe televisie in gebruik worden genomen. Indien de gebruiker beschikt over een mobiele telefoon dan zal dit een eenvoudig model zijn.

Kan deze gebruiker met Ubuntu leren werken? Ik zou bijna zeggen dat een computer met Ubuntu (of Linux) ideaal is voor deze gebruiker. Er hoeven geen ‘Windows-vaardigheden’ te worden afgeleerd. Primair zal het gaan om functioneel gebruik, min of meer afgedwongen door het toenemend aantal diensten dat via het internet wordt afgedwongen. Een voorgeconfigureerde computer met Ubuntu geeft minder meldingen aan de gebruiker dan een Windows-computer met vuurmuur, antivirus en updatemeldingen per programma.

Profiel 2

De gebruiker werkt regelmatig met een computer voor zakelijke en/of praktische doeleinden. Hij/zij beschikt over basale vaardigheden, kan de computer aan-/uitzetten, weet hoe te navigeren in de grafische werkomgeving en kan met programma’s voor dagelijks gebruik werken. Gedacht moet worden aan Microsoft Office-applicaties, e-mail en webbrowsers.

De gebruiker is bekend met moderne technologie, maar is vooral een functionele gebruiker. Met behulp van een eenvoudige handleiding kan bijvoorbeeld een nieuwe televisie in gebruik worden genomen. De gebruiker heeft geleerd hoe om te gaan met de meldingen die voortvloeien uit het gebruik van Windows (en de programma’s), maar is slechts beperkt in staat afwijkende meldingen of storingen goed te plaatsen. Het gebruik van programma’s is beperkt tot hetgeen aan vaardigheden is aangeleerd en dagelijks wordt gebruikt. Met behulp van een eenvoudige handleiding kan randapparatuur worden aangesloten. Indien zich storingen voordoen bij het gebruik van de computer en/of de randapparatuur moet hulp van derden worden ingeroepen.

Profiel 3

De gebruiker werkt regelmatig met een computer voor zakelijke en/of praktische doeleinden. Hij/zij beschikt over basale vaardigheden, kan de computer aan-/uitzetten, weet hoe te navigeren in de grafische werkomgeving en kan met programma’s voor dagelijks gebruik werken. Gedacht moet worden aan Microsoft Office-applicaties, e-mail en webbrowsers. Daarnaast wordt de computer gebruikt ter ondersteuning van recreatieve activiteiten (denk aan: genealogie, fotografie, audio- en videobewerking).

De gebruiker is bekend met moderne technologie en staat open voor nieuwe leerervaringen. De gebruiker heeft geleerd hoe om te gaan met de meldingen die voortvloeien uit het gebruik van Windows (en de programma’s). In geval van afwijkende meldingen of storingen gaat de gebruiker op zoek naar oplossingen. Hij/zij beschikt over basale vaardigheden om hiervoor internetzoekmachines of andere online hulpbronnen voor te raadplegen. Met behulp van een eenvoudige handleiding kan randapparatuur worden aangesloten. Indien zich storingen voordoen bij het gebruik van de computer en/of de randapparatuur kunnen externe hulpbronnen worden geraadpleegd.

Profiel 4

De gebruiker werkt dagelijks met een computer, zowel voor zakelijke als persoonlijke doeleinden. Hij/zij beschikt over ruime vaardigheden in het gebruik van de computer, zij het dat dit vooral beperkt is tot het gebruik van het Windows-besturingssysteem en daarvoor bestemde applicaties. De gebruiker is in staat zelfstandig het besturingssysteem te (her)installeren zonder daarbij noodzakelijkerwijs gebruik te hoeven maken van herstelopties. De gebruiker is in staat problemen met stuurprogramma’s op te lossen.

De gebruiker is bekend met moderne technologie en kan de verschillende interne onderdelen van de computer (zoals de harde schijf, grafische kaart, het werkgeheugen, de processor et cetera) te benoemen. Met een eenvoudige handleiding is de gebruiker in staat een of meerdere interne onderdelen te vervangen.

Profiel 5

De gebruiker werkt intensief met een computer, zowel voor zakelijke als persoonlijke doeleinden. Hij/zij beschikt over ruime vaardigheden in het gebruik van de computer en is bekend met/heeft gehoord van alternatieve besturingssystemen. De gebruiker is in staat zelfstandig één of meerdere besturingssystemen te installeren en is bijvoorbeeld bekend met het indelen van harde schijven in partities.

De gebruiker is bekend met moderne technologie en is in staat zelfstandig een nieuwe computer in elkaar te zetten vanuit de verschillende componenten.

Andere profielen

Dit is een eerste aanzet. Voorbij profiel 5 zijn nog andere profielen te omschrijven. Denk bijvoorbeeld maar eens aan de ontwikkelaars van hardware en software. Maar als ik kijk naar de site Basiscursus Ubuntu dan is profiel 5 wel de bovengrens. Profiel 1 is voor nu de ondergrens, maar je kunt je ook voorstellen dat er gebruikers zijn met minder vaardigheden. De komende periode wil ik de profielen verder bijstellen en zo nodig uitbreiden.

Toepassing op de site

Ik ga wat meer bewust artikelen schrijven voor gebruikers uit elk van de profielen. Bij de artikelen komt een aanduiding van het profiel dat minimaal gewenst is om de inhoud te kunnen gebruiken. Het is natuurlijk geen exacte wetenschap. Suggesties en aanvullingen zijn altijd welkom.